第199章 一起成长（1 / 2）
第199章一起成长
初春时节，咸阳宫中百花初绽，草木萌发。正值上午时分，阳光温煦，映照着皇家学堂的朱漆大门，门前铜铸的麒麟栩栩如生，威严肃穆。
学堂内，嬴渠梁端坐高位，身着便服，面带威严而慈爱的神情。他的长子赢驷已成年，正在朝中学习政务，而次子樗里疾年仅九岁，正是启蒙教育的关键时期。此刻，小王子樗里疾端坐在矮几前，正认真地在竹简上书写着什么，眉头微蹙，显出几分稚嫩的认真。
魏舒作为王后，自然有权陪伴在侧。她着一身素雅宫装，端庄优雅，不时低声为樗里疾指点迷津，言语温和却不失威严。
"；疾儿，这个字的笔画顺序有误，应当是先横后竖。"；魏舒轻声指导，声音柔和却带着不容置疑的权威。
樗里疾连忙改正，认真地重新书写。他虽非魏舒所出，但自幼由王后抚养教导，对她既敬又畏。
嬴渠梁看着儿子认真学习的模样，脸上浮现出欣慰的笑容："；疾儿，你的字比上月有进步，很好。不过，作为秦国的王子，不仅要有好的书法，更要熟读经典，明白治国之道。"；
樗里疾恭敬地回答："；儿臣谨记父王教诲。"；
魏舒适时补充道："；王子不仅要熟读儒家经典，还要了解法家思想。特别是如今商君变法正在进行，王子更应该了解变法的意义和内容。"；
嬴渠梁赞许地点头："；王后所言极是。疾儿，你可明白？"；
樗里疾似懂非懂地点点头，眼中却流露出几分困惑。他年纪尚小，对于法家思想这样深奥的内容，自然难以全部理解。
就在此时，宫女通报："；嬿筠娘娘求见。"；
嬴渠梁略显惊讶，但随即点头："；宣她进来。"；
嬿筠款步入内，向嬴渠梁和魏舒行礼后，目光落在樗里疾身上，柔声道："；臣妾听闻王子在学堂读书，特来请安，望陛下恕臣妾冒昧。"；
嬴渠梁和蔼地说："；爱妃有心了。正好疾儿今日学习新篇目，爱妃博览群书，不如也来指点一二？"；
嬿筠欣然应允："；臣妾学识浅薄，不敢言教，但若能为王子学业尽绵薄之力，臣妾自当全力以赴。"；
魏舒脸上的笑容微微僵硬，但很快恢复自然："；嬿筠妹妹通晓楚地文化，想必能为王子增长见识。"；
嬿筠落座后，看了一眼樗里疾正在学习的内容，发现是《商君书》的摘录。她微微思索，然后轻声问道："；王子可知道楚国的《楚辞》？"；
樗里疾摇头："；儿臣不知。"；
嬿筠温柔一笑："；楚辞乃是楚国特有的文学形式，与我秦国的风格截然不同。楚辞讲究言志抒情，文辞华丽，意境深远。若王子有兴趣，臣妾可以教授一二。"；
魏舒眉头微皱，但未出声反对。嬴渠梁则露出几分兴趣："；楚辞确实别具一格。朕曾听屈原的诗作，颇为欣赏。爱妃若能教导疾儿，也是好事。"；
嬿筠见状，心中暗喜，继续道："；臣妾以为，王子年纪尚小，若只读法家着作，恐过于枯燥。不如先从诗词歌赋入手，培养文学素养，再逐渐深入经典。楚辞恰是很好的选择。"；
樗里疾眼中闪过一丝好奇和向往。相比冰冷的法家教条，楚辞的华丽词藻显然更能吸引他这般年纪的孩子。
就在这时，殿外又传来通报："；梓萱娘娘求见。"；
嬴渠梁微微皱眉，但还是下令："；宣。"；
梓萱一袭粉色长裙，轻盈地步入学堂，福身行礼："；臣妾听闻王子在此读书，特来问安。"；她的目光在嬿筠身上停留片刻，眼中闪过一丝诧异和警惕。
嬴渠梁淡然道："；爱妃来得正好。嬿筠正在建议为疾儿增加楚辞的学习，你以为如何？"；
梓萱先是一愣，随即恭敬地说："；陛下明鉴。王子身为秦国皇嗣，理应先精通我秦国的典籍和法度。楚辞虽好，但终究是异国文化，恐怕有违宫中教育传统。"；
魏舒闻言，立刻附和："；梓萱说得有理。我秦国自有教育传统，重在务实，培养治国之才。王子年幼，识未广，若贸然接触楚国文化，恐有不妥。"；
嬿筠脸色微变，但依然坚持己见："；夫人和妹妹多虑了。文化交流向来有益无害。王子若能兼通秦楚两地文化，将来治国也能更加包容开明，这对秦国未来的发展不是更有利吗？"；
魏舒严肃地说："；宫中教育有规有矩，岂能随意更改？况且楚辞多为怀才不遇、忧国忧民之作，言辞激烈，思想复杂，恐非王子这个年纪该接触的。"；
梓萱也趁机补充："；是啊，宫规森严，教子之事非同小可。楚辞中多有怨愤之词，若王子年幼习之，恐怕影响性情。还是按照秦国传统教育为好。"；
嬴渠梁听了两人的话，开始有些犹豫。他看了看嬿筠，又看了看魏舒和梓萱，最终缓缓道："；爱妃的建议很有见地，但王后和梓萱的担忧也不无道理。宫中教育确实有其传统和规矩，不宜贸然更改。"；
嬿筠知道自己的提议被婉拒了，心中失落，但表面上仍保持着得体的微笑："；陛下和夫人考虑周全。臣妾只是一时心急，想为王子的学业尽一份力。若有冒昧之处，请陛下和夫人见谅。"；
嬴渠梁和蔼地说："；爱妃无需自责。你的心意朕领了。疾儿的教育自有安排，爱妃若有好的建议，尽可提出，朕会认真考虑。"；
魏舒脸上露出胜利的微笑，却故作大度地说："；嬿筠妹妹一片赤诚，实在令人感动。王子教育确实重要，我们都是为了王子好。只是规矩不可废，传统不可丢，妹妹明白吗？"；
嬿筠低头应是："；臣妾明白。夫人教诲极是。"；
梓萱在一旁假意劝慰："；姐姐不必介怀。王子的教育本就是王后的职责，我们做妃嫔的，力所能及地辅助便是，不可越俎代庖。"；
这话表面上是劝解，实则是在强调嬿筠的越位之举。嬿筠心知肚明，却只能强忍怒气，微笑应对。
嬴渠梁见气氛有些尴尬，便转移话题，让樗里疾继续背诵《商君书》。魏舒则一直保持着温和而权威的姿态，细心指导。嬿筠虽坐在一旁，却再无插手的机会，只能默默观望。
学业结束后，嬿筠起身告退。走出学堂，她的面容立刻沉了下来。青萝连忙迎上前："；公主，怎么了？"；
嬿筠低声道："；魏舒和梓萱联手阻止我教导樗里疾，借口宫规和传统，实则是防备我影响王子。"；
青萝愤然道："；她们太过分了！王子又不是她们的孩子，凭什么她们说了算？"；
嬿筠冷静地分析："；这不仅是教育问题，更是权力之争。樗里疾虽非太子，但毕竟是嬴渠梁的亲生骨肉。如今赢驷虽是太子，但朝中反对声浪不断。若樗里疾能得到良好教育，未来或有机会与赢驷一争储位。魏舒自然不愿看到这种情况发生。"；
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